Læring i friluft er friluftsrådenes og FLs felles tiltak for å bidra til mer og bedre uteaktivitet i barnehage, grunnskole og SFO med utgangspunkt i vår friluftskompetanse. Vi mener at Læring i friluft bidrar til en aktiv prosess der barn og unge lærer om virkeligheten i virkeligheten samtidig som de sosiale relasjonene mellom barn og mellom barn og voksne bedres. Barna blir mer fysisk aktive, de har større naturkontakt og får en større forståelse av samspillet mellom natur og menneske.
|
Arbeidet baseres på idépermene Læring i friluft (2006) og Fritid i friluft (2003) med Tilleggshefte for barnehager i friluft (2008). Idépermene er utviklet gjennom et bredt samarbeid fra 1999 mellom 8 friluftsråd og FL og byr på praktisk beskrivelse av uteaktiviteter som er relatert til kompetansemål i Kunnskapsløftet (LK06) og Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2006).
Hovedmål
Friluftsrådene og FL skal arbeide for styrking av det allmenne friluftslivet. Informasjon, aktivitetstiltak og stimulering til friluftsliv har blitt en stadig viktigere del av friluftsrådenes arbeid. For å nå alle barn og unge er friluftsrådenes arbeid rettet mot barnehage, grunnskolen og SFO. |
Med "mer" menes at det brukes mer tid på uteaktivitet, mens det med "bedre" menes at barnehagene, grunnskolene og SFO har et godt forankret pedagogisk innhold når de er ute, og at uteaktiviteten relateres til læreplanen i Kunnskapsløftet (LK06) og Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2006). |
En los til videre valg på nettstedet Læring i friluft
Under finner du en beskrivelse av de stikkordene du finner i menyen til venstre slik at det skal bli lettere å velge hvor du vil gå videre.
- Smånytt: Informasjon og nyheter om Læring i friluft
- Idépermer: Oversikt over idépermer og annet informasjonsmateriell
- Friluftsrådenes tilbud: Oversikt over hvilke friluftsråd som tilbyr hva. Ulike friluftsråd har ulike tiltak for å nå hovedmålet.
- Utepedagogikk: Oversikt over friluftsrådenes pedagogisk kompetanse i Læring i friluft: Uteaktivitetens verdigrunnlag (hvorfor?), valg av læringsarena - Stedsbasert læring (hvor?), konkret innhold (hva?) og praktisk metodikk - Fenomenbasert læring (hvordan?).
- Fenomenbasert læring: Arbeidsmodell for uteaktivitet som basis for helhetlig læringsarbeid.
- Funksjonshemmede: Ideer til hvordan uteaktiviteten kan tilrettelegges hvis en eller flere i gruppa har funksjonsnedsettelser under mottoet "Klart det går…!".
- Gode ideer til uteaktiviteter: Eksempler på aktiviteter fra idépermene
- Tilrettelegging: Ideer til hvordan man kan tilrettelegge et naturområde for å kunne benytte det som en base for utedager.
- Litteratur: Vår litteratur i arbeidet med Læring i friluft.
|
Læring i friluft mottar økonomisk støtte fra Direktoratet for naturforvaltning og Utdanningsdirektoratet.
|