Skip Navigation Links.
E-post:
Passord:
Skip Navigation LinksHovedside > Læring i friluft > Vår utepedagogikk  

Uteaktivitetens hvorfor, hvor, hva og hvordan

Pedplattform
På denne siden finner du en oversikt over fire pedagogiske dimensjoner i arbeidet med uteaktivitet, uteskole, naturbarnehage, friluftsbarnehage, frilufts-SFO eller hva man velger å kalle det. Vi håper at dette kan stimulere barnehager, grunnskoler og SFO til å strukturere uteaktiviteten slik at den blir en naturlig del av hverdagen.
 
Dette er en kortfattet oversikt over friluftsrådenes felles pedagogiske plattform. Den er utarbeidet i samarbeid mellom friluftsrådene og FL og bygger på friluftsrådenes erfaringer med uteaktivitet i barnehage, grunnskole og SFO fra tidlig 1990-tallet.
 

Uteaktivitetens verdigrunnlag - hvorfor?

Store steiner.jpg

Læring i friluft bidrar til... 

  • virkelighetsnær læringsarena
  • fysisk aktivitet
  • naturopplevelse og miljøbevissthet
  • nye og gode sosiale relasjoner

Les mer:
Notat - Uteaktivitetens verdigrunnlag

Stedsbasert læring - hvor?

kartmtekst.gif
Stedsbasert læring handler om å lokalisere og å ta i bruk læringssteder som kan gi relevant og virkelighetsnær læring. Disse stedene er fortrinnsvis lokalisert i lokalmiljøet og ligger utenfor bygget.
 
Stedsbasert læring er en arbeidsform som ble utviklet av Salten Friluftsråd med basis i erfaringene fra prosjektene ”Ut er In” og ”Ut er In – ung”.

Praktiske uteaktiviteter - hva?

Forside LIF.jpg
Friluftsrådenes arbeid forholder seg til de planer barnehagene og skolene har. Våre idépermer "Læring i friluft" og "Barn i friluft" bygger på Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2006) og Kunnskapsløftet (2006).
 
 
Finn flere ideer til uteaktiviteter på:

Fenomenbasert læring - hvordan?

mauritua.jpg
Fenomenbasert læring tar utgangspunkt i det konkrete fenomenet og lar oss lære gjennom å observere fenomenet. Det kan være et natur- eller kulturfenomen eller et mer eller mindre kontrollert eksperiment. Vi kan observere hvordan fenomenet er bygget opp (produkt) eller hva som skjer (prosess). Med utgangspunkt i vår kunnskap om faktorer som bør ligge til grunn i et læringsarbeid, har friluftsrådene utarbeidet en modell å jobbe etter som kan sikre at uteaktiviteten blir en del av et større helhetlig læringsarbeid.
 
Medlemsråd
Oslo og Omland
Sør 
 

Om friluftsråd 

 

Medlemskommuner  

 

Brosjyre: Friluftsråd